GOOD AIRS...

El Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires está impulsando la educación bilingüe en las escuelas porteñas.
El segundo idioma, claro, sería el inglés.
Ahora, cabe hacerse esta pregunta ¿por qué habría de enseñarse inglés en escuelas argentinas?
No quedan dudas de que el inglés es el idioma de mayor utilidad comercial, el de uso global académico, y es el estándard para todo lo relacionado con el turismo.
Pero, teniendo en cuenta la realidad de la Argenina, y de la Ciudad particularmente, ¿es algo que hace falta en la educación de los porteñitos el idioma inglés? ¿no hay alguna otra prioridad educativa en los contenidos, más que el idioma imperial?
Pareciera que la propuesta responde, más bien, a satisfacer ciertos gustos snobs del electorado mayoritario del partido que gobierna la ciudad, y ciertas "herramientas indispensables" que sus chicos van a necesitar el día de mañana para poder defenderse en el hostil mundo laboral. Claro, descuentan que sus chicos van a gozar de un buen empleo, donde el manejo de aquel idioma los pondrá en peldaño superior al resto.
Nadie discute las bondades y las utilidades de manejar uno (el español, por sobre todo) dos, tres, cinco o diez idiomas. Cualquier conociemiento que alguien incorpore y asimile para su uso, lo hará más ductil. Pero, me hago la siguiente pregunta: ya que hay idea de transformar a los niños "made in CABA" en bilingües ¿no sería conveniente, útil, e inclusivo que el segundo idioma a aprender sea el Lenguaje de Señas? si, el que "hablan" los hipoacúsicos.
Estamos rodeados de gente que tiene dificultades para oir y hablar, y se manejan con esta lengua, y ninguno de los que no las tenemos podemos comunicarnos con ellos. Ni les entendemos, ni nos entienden. Se tienen que limitar a comunicarse entre ellos, o intentar leernos los labios, en un doble esfuerzo.
Ya que es notable que casi nadie con sus capacidades auditivas y vocales con buenas funciones se preocupa en aprender dicho lenguaje, bueno sería incorporarlo desde temprana edad, así todos, -repito: TODOS-, quienes podemos hablar y quienes no pueden, quienes oimos y quienes tienen problemas para hacerlo, podamos tener UN idioma común, con el que logremos comunicarnos.